Réflexions et suggestions sur l’utilisation du Portfolio, en relation avec les programmes et le Plan de rénovation de l’enseignement des langues, individuellement ou dans le cadre d’un travail commun entre professeurs de langues.
Explicitation de la place et du rôle du Portfolio parmi les autres outils élaborés au niveau européen et en relation avec différentes instances européennes.
Présentation des différentes parties du Portfolio, de leur contenu et de leur fonction.
Présentation de la façon dont ce modèle de Portfolio a été élaboré, expérimenté et validé au niveau européen, ainsi que des personnes ayant participé à ces différentes étapes.
Recueil de témoignages écrits et oraux de l'utilisation du Portfolio dans des établissements scolaires, par des professeurs et des élèves.
